La cuestión de la interacción social de los escolares es planteada cada vez más por especialistas en paternidad y atención de la salud. La incapacidad para reconocer las emociones, las ganas de pasar cada vez más tiempo detrás de la pantalla es uno de los principales problemas de nuestro tiempo.
En los Estados Unidos, son bastante activos en la investigación de los problemas de los niños. No es ningún secreto que los niños modernos pasan cada vez más tiempo frente a las pantallas, que han cambiado de manera constructiva, pero que aún afectan el estado psicológico del espectador.
De particular preocupación fueron los resultados de una encuesta de estudiantes de sexto grado de California sobre la capacidad de reconocer emociones. Los participantes que no estuvieron expuestos a la pantalla durante la semana laboral leen las emociones humanas mejor que los niños con acceso regular a teléfonos, computadoras y televisores.
La reducción del tiempo de contacto directo con las personas condujo a un deterioro en las habilidades para leer información emocional del rostro y otras señales no verbales. Mientras tanto, no se habla de los peligros de los teléfonos inteligentes, las tabletas y otros atributos en pantalla, se introducen activamente en el proceso educativo como ayudas técnicas para la enseñanza.
Señal a los educadores
La supresión de la capacidad de reconocer las emociones provocada por el hombre es sin duda una señal de advertencia para los maestros y los padres. Dado que una nueva limitación psicológica puede convertirse en un problema de interacción social de los escolares, que siempre se realiza cara a cara, y el factor de valoración emocional de una acción o una decisión tomada juega un papel importante.
A nivel de sentido común, el resultado obtenido significa una recomendación para reducir el tiempo de pantalla para el niño. Un argumento de apoyo es una visión del proceso de desarrollo: desde la infancia, una persona interactúa con los padres y otras personas cara a cara, y esta forma de modelar el comportamiento no debe desaparecer. En un mundo de creciente innovación tecnológica, el valor social de la comunicación humana directa solo aumenta.
No es una coincidencia que al comunicarse en el chat y en la correspondencia telefónica, los jóvenes hayan creado toda una cultura de señales visuales sustitutivas de reacción emocional al texto en pantalla y su contenido. Los puntos con paréntesis y toda una galaxia de emoticonos están indudablemente diseñados para satisfacer la necesidad de comunicación emocional.
Límite de tiempo de pantalla
Durante muchas décadas, la ciencia y la práctica han acumulado experiencia en la difusión de advertencias sobre la necesidad de reducir el tiempo de pantalla para los niños. Si la edad es de 3 a 18 años, 2 horas al día son suficientes. Hasta 2 años, ni una sola hora.
Estudiantes de sexto grado con problemas en un estudio de California vieron televisión y jugaron videojuegos durante más de 4 horas al día. Experimentos similares muestran que los niños menores de 8 años pasan alrededor de 2 horas al día frente a la pantalla. Los niños de 2 a 10 años trabajan menos de la mitad del tiempo frente a la pantalla con material educativo. Sin embargo, en las familias menos acomodadas, centradas en la educación como factor de mayor bienestar en la vida, los escolares dedican más tiempo y atención a la enseñanza en pantalla en comparación con las familias de altos ingresos.
El uso intencionado y razonable de los medios digitales se reconoce como bastante justificado y útil, pero solo una parte de la vida está relacionada con la pantalla, lo que no debería privar a los niños de otras cosas maravillosas.
Se estudian las consecuencias negativas del tiempo de pantalla: obesidad infantil, sueño irregular, problemas de comunicación y adaptación social, así como comportamientos intrafamiliares. Todos ellos acompañan a una disminución de las habilidades de interacción social inherentes a la evolución humana. La resolución de los conflictos de interés se ve en la "dieta mediática" familiar, adoptada conjuntamente por padres e hijos.
