En una edad preescolar mayor, es importante determinar el nivel de adaptación social y psicológica del niño, ya que en un futuro cercano se convertirá en estudiante. La escuela requiere que un niño posea ciertas habilidades. Por ejemplo, debe estar atento y concentrado durante mucho tiempo, tener en cuenta la tarea y completarla paso a paso, escuchar y seguir las instrucciones de un adulto. Además, el bebé debe estar listo para comunicarse con sus compañeros y comprender las reglas de comportamiento en la sociedad. Por eso es importante identificar y corregir oportunamente las violaciones de la adaptación del niño.
El método propuesto para diagnosticar la adaptación social y psicológica se desarrolla teniendo en cuenta las características de edad de los niños en edad preescolar. Tiene dos partes. La primera parte utiliza el dibujo proyectivo “Casa. Madera. Humano . El análisis del dibujo realizado por el niño permite determinar el nivel de su autoconciencia. La segunda parte consta de un cuestionario para padres y cuidadores. El cuestionario revela el desarrollo de las habilidades sociales básicas del niño, el autocontrol.
Lo que la imagen “House. Madera. Humano."
Para completar la tarea, se le pide al niño que dibuje una casa, un árbol y una persona en diferentes hojas de papel. Es costumbre utilizar lápices o pinturas para dibujar.
Al mismo tiempo, se evalúa la capacidad para seguir instrucciones. Se instruye al niño: “Hay tres hojas de papel y lápices sobre la mesa. Dibuja una casa en el primero, un árbol en el segundo y una persona en el tercero. Cuando termines, dobla tus lápices y enséñame los dibujos.
El dibujo terminado se evalúa sobre la base de los indicadores principales: la trama, los colores utilizados, el método de imagen, el grado de presión. Después de completar los dibujos, debe preguntarle al niño sobre su interpretación de las imágenes. A menudo, durante la conversación, el niño proporciona información que es importante para el diagnóstico.
La ansiedad y la duda se expresan en el dibujo en forma de pequeñas figuras, fuerte presión, sombreado activo, abundancia de color negro, desplazamiento de la imagen hacia una esquina o hacia un lado, una gran cantidad de detalles.
Una imagen de un árbol seco, una negativa categórica a completar la tarea puede hablar de problemas pronunciados de autoconciencia.
Un cuello largo en una persona indica el deseo de seguir las reglas, las manos grandes pueden hablar de la sociabilidad de un niño.
Usando el cuestionario
Es imposible realizar un diagnóstico completo de la adaptación de un niño sin un seguimiento. El cuestionario propuesto tiene como objetivo diagnosticar las características del comportamiento y el nivel de formación de las habilidades sociales del niño. Se les pide a los padres y cuidadores que estén de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes declaraciones.
El cuestionario propuesto consta de 15 declaraciones.
1. El niño se pone en contacto fácilmente con los niños en el patio de recreo
2. Se siente a gusto con adultos conocidos
3. Inicia fácilmente una conversación con extraños
4. Responde adecuadamente a los comentarios de los adultos
5. Sigue las reglas del juego
6. Mantiene la atención durante la clase
7. Realiza instrucciones de adultos.
8. Tiene habilidades básicas de higiene personal.
9. Rara vez entra en conflicto con otros niños
10. Cortés con los adultos y compañeros
11. Maneja las dificultades en el trabajo de forma independiente
12. Ha cambiado recientemente, han aparecido nuevos intereses
13. El jardín de infancia se ha vuelto poco interesante para el niño.
14. Defiende obstinadamente su opinión
15. Cualquier tarea causa gran emoción.
Por cada respuesta positiva, se asigna 1 punto, no se puntúa una respuesta negativa. Más de 12 puntos indican un alto nivel de desarrollo de habilidades sociales. Menos de 6 puntos es un nivel bajo.
Un análisis cualitativo de los resultados obtenidos por ambos componentes de la metodología nos permite determinar el nivel de adaptación social y psicológica del niño e identificar los problemas existentes.
