Seguramente, muchos padres observaron la siguiente situación: después de la escuela, el alumno llega a casa, cena, descansa un rato, después de lo cual de repente tiene "asuntos urgentes" que no tienen absolutamente nada que ver con el estudio de los fundamentos de la ciencia, sino en el Al mismo tiempo, requieren una solución inmediata. ¿Por qué está pasando esto? El caso es que ha llegado el momento de empezar a hacer los deberes y el niño no quiere continuar con el proceso de aprendizaje en absoluto. ¿Cómo hacer que su hijo haga su tarea?
En primer lugar, los padres deben comprender que, en principio, no se les debe obligar a hacer algo. Hay que recordar que el niño es pequeño, pero sigue siendo una persona. Además, la presión puede provocar una reacción absolutamente opuesta: el estudiante recibirá una experiencia psicológica negativa y perderá interés en estudiar ciencias durante mucho tiempo (si no para siempre).
¿Cómo hacer que un niño aprenda? Solo tiene que hablar con él, explicarle la necesidad de realizar una tarea independiente, interesarle en el proceso de estudiar las ciencias y adquirir nuevos conocimientos. Quizás la falta de ganas de aprender lecciones en casa esté asociada a un cierto malestar psicológico. En este caso, debe averiguar el motivo y sintonizar al alumno de la manera adecuada.
¿Cómo conseguir que un niño haga su tarea por su cuenta? No hay necesidad de lamentar el elogio si el alumno mismo ha completado su tarea. Sí, por supuesto, debe verificar la calidad de las tareas escritas y los cálculos aritméticos, pero el análisis de los errores (si corresponde) debe realizarse solo después de que el deseo del niño de estudiar de forma independiente los fundamentos de las ciencias se haya observado de manera positiva. lado.
Otro problema común al que se enfrentan los padres es el tiempo de preparación innecesariamente largo de un estudiante para el próximo día escolar. ¿Cómo hacer que su hijo haga su tarea rápidamente? Como regla general, la tarea tranquila se asocia con una falta de interés en el tema que se está estudiando. La solución al problema volverá a ser una conversación, durante la cual el alumno debe interesarse, contarle los beneficios prácticos que recibirá como resultado de estudiar una materia en particular, intentar resolver un problema con él o realizar ejercicios en conjunto, Asignar al alumno el papel del primer violín. Hay muchas opciones, pero es importante que cada actividad conjunta no sea aburrida para el bebé.
