No a todos los niños les gusta la tabla de multiplicar. Mientras tanto, debe aprenderlo, de lo contrario, después de unos años, el niño inevitablemente tendrá dificultades con los cálculos. Para que un estudiante más joven o un niño en edad preescolar pueda memorizar la tabla de multiplicar, no es necesario forzarlo a estudiar. Cualquier material se recuerda fácilmente cuando una persona lo entiende, y el proceso de aprendizaje en sí es interesante y emocionante. La tabla de multiplicar en este sentido no es una excepción.
Es necesario
- - una computadora con un editor de texto;
- - tarjetas con números y signos de operaciones aritméticas;
- - una gran cantidad de pequeños objetos idénticos: fósforos, fichas, cubos, animales.
Instrucciones
Paso 1
Explíquele a su hijo qué es la multiplicación. No es necesario dar una definición matemática a un preescolar o alumno más joven, el maestro lo hará. El alumno debe comprender que la multiplicación sirve para evitar tener que sumar el mismo número muchas veces. Utilice objetos homogéneos para explicar. Por ejemplo, coloque dos guijarros frente al niño y pregúntele qué pasa si agrega dos a los guijarros. ¿Y si añades dos más? ¿Cuántas veces tomamos 2 asignaturas para hacer 6? Repita esta tarea con diferentes objetos y con un número diferente de ellos.
Paso 2
Explica cómo se escriben los ejemplos de multiplicación y qué significa cada número. Por ejemplo, 4x5 significa que 4 objetos idénticos se tomaron 5 veces. Puede reorganizar los factores y tomar cuatro cinco elementos cada uno. El resultado será el mismo.
Paso 3
Dibuja un cuadrado. Esto se puede hacer en una hoja de papel o en una computadora. Haz 11 puntos de ancho y 11 puntos de alto. La celda superior derecha permanece vacía, en las celdas restantes de la línea superior escriba los números del 1 al 10. Haga lo mismo en la columna de la izquierda. Complete las líneas y columnas restantes con su hijo. En la segunda columna de la izquierda, escribe los resultados de multiplicar uno por cada número subsiguiente. La siguiente columna contendrá los resultados de la multiplicación por 2, 3, etc. Por lo tanto, el número de cada celda es el producto de los números de la primera fila y la primera columna de la izquierda.
Paso 4
Ofrézcale a su hijo varias tareas. Pídale que averigüe cuál es el resultado de multiplicar 3 y 5, 7 y 6, etc. No olvide preguntar cómo se obtiene el número 56 o 45. El niño estará feliz de buscar los resultados deseados, sobre todo hay una mesa hecha en una computadora. Cuando el bebé aprenda a navegar bien en el cuadrado, invítelo a hacer exactamente lo mismo, pero a multiplicar los números del 11 al 20, y luego del 21 al 30 y más. Si comprende el principio de la multiplicación, esta tarea no le causará dificultades especiales. Pídale en el primer momento que cuente con una calculadora lo que necesita escribir en cada celda.
Paso 5
Es posible que la mesa pitagórica no siempre esté a mano para un niño. Explíquele qué son las pistas. Puedes multiplicar por 9, por ejemplo, en tus dedos. Invite a su alumno a colocar sus manos frente a ellos, con las palmas hacia abajo. Déjelo pensar en un número que deba multiplicarse por 9. Por ejemplo, será el número 4. Cuéntelo con los dedos de izquierda a derecha. Resultará el dedo índice de la mano izquierda. Vea cuántos dedos quedan a la izquierda y cuántos a la derecha en ambas manos. A la izquierda están los dedos medio, anular y meñique, es decir, tres. A la derecha - 6. En consecuencia, el producto será igual a 36.
Paso 6
Aprenda algunas rimas a contar. "Cinco cinco - veinticinco" y "seis seis - treinta y seis", así como otros ejemplos rimados, permitirán al niño navegar, si es necesario. Él sabe con certeza que si tomas seis manzanas seis veces, obtienes 36. En consecuencia, 6x7 son 6 manzanas más. En el futuro, puede mostrarle a su hijo formas de multiplicarse rápidamente.
