Los sustantivos en ruso cambian en casos. Esta es una de las principales categorías de sustantivos. Al estudiar los casos con el niño, pequeños trucos ayudarán a asimilar el material, que se utilizan para una mejor y más rápida memorización.
Instrucciones
Paso 1
Para empezar, puede explicar el significado de los casos en el habla mediante un simple ejercicio. Haz una propuesta y comete un error planificado en ella. Por ejemplo: "El domingo definitivamente iremos a visitar a los abuelos". Pregúntele a su hijo qué hay de malo en esta oración. Por lo general, los niños encuentran y corrigen errores obvios sin dificultad. Con tales ejemplos, puede mostrar claramente que los casos conectan nuestro discurso, gracias a ellos nos entendemos fácilmente.
Paso 2
Solo hay seis casos principales en ruso. Una rima familiar para muchos desde la infancia ayuda a recordar su secuencia. Es bastante inusual, pero contribuye a la asimilación del orden de los casos de la mejor manera posible:
Ivan (nominativo)
Dio a luz (genitivo)
Chica (dativo)
Decir (acusativo)
Arrastrar (creativo)
Pañal (preposicional)
La letra inicial de cada una de las palabras del poema corresponde a la primera letra del caso. Esta es una especie de regla mnemotécnica que promueve la memorización al expandir los vínculos asociativos.
Paso 3
En esta se basa otra expresión, la memorización que también ayudará a aprender el orden de los casos:
Ivan (nominativo)
Picado (genitivo)
Leña (dativa)
Barbara (acusativo)
Ahogamiento (creativo)
Horno (preposicional)
Conociendo a su hijo, puede proponerle cualquier otra declaración basada en este principio.
Paso 4
Las palabras auxiliares y las pequeñas pistas ayudan a memorizar los casos y las preguntas correspondientes.
El caso nominativo responde a las preguntas "¿quién?" "¿qué?" ("Masha", "silla", "caballo").
Caso genitivo: no hay "¿quién?", "¿Qué?" ("Masha", "silla", "caballo").
Caso dativo: regalar un juguete "¿a quién?", "¿A qué?" ("Masha", "silla", "caballo").
Caso acusativo - Veo cerca, en la distancia "¿quién?", "¿Qué?" ("Masha", "silla", "caballo").
Caso instrumental: creo (dibujo, compongo) junto "¿con quién?", "¿Con qué?" ("Con Masha", "con una silla", "con un caballo").
Caso preposicional: propongo hablar "¿sobre quién?", "¿Sobre qué?" ("Sobre Masha", "sobre una silla", "sobre un caballo").
En este caso, asegúrese de llamar la atención del niño sobre la identidad de las letras iniciales en el nombre del caso y la palabra auxiliar: "dativo - dar", "acusativo - ya veo", "instrumental - creo", "preposicional - Yo sugiero."
