En el proceso de desarrollo de cualquier niño, llega un momento en el que presta atención al cambio de estaciones, a la hora del día. Es a partir de este momento cuando el bebé comienza, aunque de forma intuitiva, a medir determinados periodos de tiempo.
Necesario
Materiales de bricolaje para falsificaciones: cartón, papel de colores, pegamento, rotuladores, etc
Instrucciones
Paso 1
No existen recomendaciones claras sobre la edad en la que es mejor comenzar a enseñarle a su bebé cómo usar el reloj. Básicamente, este es el momento en que el niño ya ha comenzado a familiarizarse con el mundo de los números y las personas. Sin embargo, para comenzar a aprender a determinar la hora según el reloj, es necesario que su hijo no solo los pronuncie con habilidad y los cuente en voz alta, sino que pueda distinguirlos por su apariencia.
Paso 2
Además, el proceso de aprendizaje será mucho más fácil si logra comprar o hacer su propio reloj con manecillas móviles y números grandes y brillantes. Coloque o cuelgue un reloj de este tipo en un lugar destacado de la habitación del bebé o en la habitación donde pasa mucho tiempo (en la sala de juegos o en la sala de estar). Llame constantemente la atención del niño sobre estas horas durante las actividades habituales: levantarse, desayunar, tomar siestas, etc. Explíquele a su hijo que cada día tiene la misma cantidad de horas, que la manecilla de las horas pequeña pasa dos círculos en el cuadrante en un día. Cuando se comunique con su hijo, hable constantemente sobre el tiempo a partir de qué y a qué hora, por ejemplo, puede jugar. Muéstrele esta vez en un reloj de juguete, deje que el niño compare la imagen del reloj de juguete con la imagen del reloj de juguete real.
Paso 3
Para que el niño comprenda mejor el tiempo, preséntele los diferentes tipos de flechas y sus funciones. Trate de explicarle al bebé los conceptos de hora, minuto y segundo con la mayor facilidad posible. Explique que cuando la manecilla de los minutos grande da un círculo, la manecilla de las horas pequeña avanza una división y avanza al siguiente dígito. Lo mismo ocurre con las manecillas de segundos y minutos. Por lo general, en las etapas iniciales de aprender a usar el reloj, los niños tienen dificultades para comprender por qué la flecha está en el número 3 y significa 15 minutos. Para eliminar esta complejidad, puede hacer un reloj con sus propias manos de modo que el número de minutos se inscriba sobre cada dígito estándar: firme 5 minutos sobre el número 1, 10 minutos sobre el número 2, etc.
