Las clases de poesía desarrollan el pensamiento, la imaginación, la memoria, enseñan a expresar sus pensamientos de manera competente, clara y hermosa. Además, cualquier abuela estará encantada de recibir una postal por su cumpleaños, que no solo está hecha por las manos de su amado nieto, sino que también contiene un poema escrito por él especialmente para ella. Un poema inventado de forma independiente para unas vacaciones se puede leer con orgullo en la escuela, y en la edad adulta, la capacidad de rimar líneas es útil para las mismas felicitaciones, declaraciones de amor, diseño de periódicos murales, etc. objetivo de hacer crecer un poeta genio de un niño … Los poemas sobresalientes solo pueden ser escritos por una persona talentosa, y casi cualquier niño puede complacer a otros con líneas rimadas bien elegidas, si quieres enseñarle esto.
Instrucciones
Paso 1
Primero, decidimos sobre qué estamos escribiendo un poema. ¿Qué enseñará, qué dirá? Por ejemplo, mi hijo Miroslav de 10 años decidió inventar un cuento divertido sobre las hojas.
Paso 2
Respondemos a las preguntas: ¿quiénes serán los protagonistas principales? ¿De quién contará la historia?
En nuestro caso, los personajes principales eran conocidos, estas son hojas, y decidió escribir no en nombre de las hojas, sino en nombre del autor, un observador externo.
Paso 3
Elaboración de una trama aproximada del poema. A Miroslav se le ocurrió la idea de que las hojas iban a la escuela, la gente se cuelga de los árboles, se ponen amarillas y se caen, y las hojas pasan por la tienda donde las vacas venden palomas en glaseado de chocolate, malvaviscos con alas de chocolate vuelan sobre ellas y cuando vengan a la escuela, dice la maestra para que escriban en cuadernos con tinta chocolate.
Paso 4
Escribimos la primera línea.
Paso 5
Proponiendo algunas rimas para la primera línea.
Paso 6
Repetimos la primera línea al niño, insertamos tra-ta-ta-ta en lugar de faltar palabras para que el niño sienta el ritmo del poema, y la última palabra de la línea.
Por ejemplo:
Las hojas corrieron a la escuela, (primera línea)
tra-ta-ta-ta-ta cayó (una de las rimas inventadas).
Y le ofrecemos al niño que elija las palabras en lugar de tra-ta-ta-ta-ta … Si es difícil para un niño hacer esto, le ofrecemos opciones, lo principal es que es interesante y agradable para que estudie contigo.
Paso 7
Le recordamos al niño la trama del poema, juntos elaboramos la tercera línea, luego la rima, luego siguiendo el algoritmo descrito en el párrafo 6, componimos la cuarta línea y así sucesivamente.
Paso 8
También se nos ocurre el poema completo.
