El pensamiento conceptual o verbal-lógico es el último tipo de pensamiento. Se trata de conceptos concretos, no de imágenes y acciones. El pensamiento conceptual desarrollado es especialmente importante para los científicos.
¿Cómo se forma el pensamiento conceptual y qué es?
El pensamiento conceptual utiliza conceptos y construcciones lógicas. En su desarrollo, el pensamiento humano pasa por varias etapas, y la conceptual es la última de ellas. Antes que él, una persona tiene un pensamiento visual-efectivo y visual-figurativo. En la evolución de la humanidad en su conjunto, el pensamiento conceptual también fue el último en emerger. Su desarrollo se ve facilitado por la acumulación de experiencia práctica visual-sensorial.
Antes del desarrollo del pensamiento conceptual, el niño se caracteriza por el egocentrismo, no puede mirar los eventos a través de los ojos de otras personas, tomar su lugar. Gradualmente, los conceptos claros entran firmemente en la conciencia del niño y luego el pensamiento comienza a funcionar de una manera diferente. Estos conceptos se introducen principalmente en el curso de la escolarización. Todo el mundo del niño ya no se centra en él, el pensamiento lógico se está desarrollando activamente. Así, hay una transición de imágenes a conceptos indicados por la palabra.
El pensamiento conceptual desarrollado no eclipsa lo visual-efectivo y lo visual-figurativo. Contribuye a su mejora y desarrollo. La capacidad de pensar de manera lógica y abstracta no niega las habilidades prácticas. Además, algunas profesiones se centran en formas de pensar anteriores y más prácticas. Esto se aplica a las profesiones técnicas. Y los escritores, por ejemplo, desarrollan mejor el pensamiento visual-figurativo.
Hay personas que prácticamente no utilizan el pensamiento conceptual, apoyándose en la experiencia cotidiana. Para el ámbito científico, sin embargo, debe necesariamente desarrollarse. El nivel de inteligencia depende de ello; en la psicología cotidiana, el pensamiento conceptual a menudo se equipara con la mente.
Operaciones de pensamiento conceptual
El pensamiento conceptual utiliza muchas operaciones. Estos son los principales. Análisis: desmembramiento de lo general en partes y signos. La síntesis es la generalización de partes en un todo. La comparación es la yuxtaposición de objetos o fenómenos. Abstracción: resaltando características importantes y abstracción de las que no lo son. La capacidad de abstraer aparece en la edad escolar avanzada.
La generalización es la agrupación de conceptos en una categoría. La sistematización es la asignación de categorías a un sistema. Concretización: la transición del conocimiento generalizado a un caso específico. Juicio: la capacidad de comprender la relación entre objetos y fenómenos. Inferencia: se llega a una conclusión basada en varios juicios. Asimismo, se forma la capacidad de deducir una relación causal, de tener una idea de las metas y los medios.
