Responsabilidad, trabajo duro, disciplina: todas estas habilidades no se desarrollan en una persona así. Es necesario prestar especial atención a su formación, y eso es precisamente a lo que se dirige la educación laboral.
La edad escolar más joven (6-10 años) es el período más favorable para la formación de habilidades y cualidades necesarias en la edad adulta. Los niños en particular deben tenerse en cuenta porque se les presta muy poca atención.
La educación laboral es una participación especialmente organizada de un niño en situaciones laborales socialmente útiles (o situaciones simuladas) con el fin de desarrollar habilidades laborales generales.
Direcciones
Preparación psicológica para el trabajo. Aquí, en primer lugar, estamos hablando de la arbitrariedad de la actividad. Idealmente, el aspecto de la arbitrariedad debería estar completamente formado a la edad de 6-7 años, cuando el niño ingresa a la escuela. Uno de los problemas psicológicos más importantes de la arbitrariedad es la capacidad de controlar los movimientos de las manos, es decir, escribir, dibujar y operar con objetos. Ya en la edad preescolar superior, los niños deben poder actuar de acuerdo con los requisitos o de acuerdo con su objetivo, ser capaces de planificar y predecir los resultados de sus propias actividades. Esta habilidad continúa formándose y desarrollándose en la edad escolar temprana, cuando las acciones de los niños deberían volverse más precisas y productivas.
Conciencia práctica. Los niños deben tener conocimientos básicos de las propiedades de los materiales y las posibilidades de su uso. Este aspecto de la crianza tiene un efecto beneficioso sobre la inteligencia del niño y sobre su pensamiento (visual-figurativo y visual-efectivo). Se asume la formación de cualidades personales tales como precisión, atención y disciplina.
Como desarrollar
En su mayor parte, los niños desarrollan habilidades laborales en la escuela, es decir, en lecciones de tecnología, donde se les enseñan las habilidades del trabajo, el cuidado personal y la resolución creativa de problemas. Pero los esfuerzos de los maestros de escuela no son suficientes, porque la mayoría de las habilidades laborales se forman en casa.
Los niños en la edad adulta copian el comportamiento de sus padres. En función de sus actividades laborales, el niño recibe sus propias ideas sobre el trabajo y el autoservicio. Si el padre del niño, al regresar a casa del trabajo, se sienta frente al televisor y le exige a su esposa que cumpla con todas sus solicitudes, entonces el niño pensará que es absolutamente normal que su futura esposa sea su sirviente. O, si una niña ve que su madre ignora la suciedad acumulada en el apartamento, en el futuro será muy difícil para ella convertirse en una anfitriona ejemplar. Recuerde que la mayoría de los comportamientos provienen de la familia. Demuestre habilidades para las tareas del hogar. Cada persona es capaz de preparar té con un sándwich, para ello no necesita personal de servicio. Simplemente demuestre que no hay nada extraño en el autoservicio.
Incluso los más ligeros, centrados no solo en las necesidades del niño, sino también en las necesidades de toda la familia, lo ayudan a darse cuenta de la plena importancia de la actividad socialmente útil. Sí, es poco probable que un niño de la escuela primaria pueda brindar una ayuda realmente significativa, pero esto no significa que hasta la adolescencia deba hacer sus propios asuntos durante todo el día. No, incluso las asignaciones más pequeñas afectarán significativamente su futuro amor por el trabajo. Dígale que limpie la mesa, alimente al gato, barra el pasillo, etc.
Una de las formas más efectivas de desarrollar habilidades laborales en los estudiantes más pequeños es a través de los juegos. Compre tantos juegos como sea posible relacionados con las tareas del hogar para su hijo. Para una niña, puede ser un horno de juguete, para un niño, un juego de instrumentos. Los juegos asociados a diversos roles profesionales tienen un efecto positivo en el niño: médico, bombero, veterinario, etc. Además, la esfera motivacional se desarrolla en el juego. El niño no solo aprende algunas acciones, sino que también forma un amor por el trabajo y, como resultado, un alto nivel de motivación.
Recuerde preparar a los niños para hacer frente a los desafíos de la edad adulta. Enséñeles, desarrolle en ellos una conciencia de la necesidad y responsabilidad de sus acciones. ¡Y luego un niño adulto te lo agradecerá!
