Existen periodizaciones de diferentes edades, basadas en ciertos criterios para el desarrollo físico y mental de una persona. Pero no importa en qué enfoque se base esta o aquella periodización, todas comienzan de la misma manera: desde el período neonatal, que cubre el intervalo de tiempo desde el momento del nacimiento hasta que el niño alcanza los dos meses de edad.
Crisis del recién nacido
Muchas personas se asustan con la palabra "crisis", lo que provoca asociaciones negativas. Los padres tienen miedo de la crisis de la adolescencia en sus hijos. La crisis de los tres años es menos conocida, pero también causa muchos problemas a los adultos.
Mientras tanto, la psicología del desarrollo no atribuye ningún significado negativo al concepto de crisis de la edad. Además, la vida humana comienza con una crisis de recién nacidos.
Esta crisis está asociada con la transición de la existencia intrauterina a la extrauterina. En el marco de la teoría del psicoanálisis, el nacimiento se considera un trauma, cuyas consecuencias una persona experimenta a lo largo de su vida. Esto, por supuesto, es una exageración, pero el nacimiento realmente se convierte en un serio shock para el niño. Se adentra en un ambiente más frío y ligero, más rico en sonidos, cambia el método de obtención de nutrientes y oxígeno, desaparece la "ingravidez" que le proporcionaba el líquido amniótico. Hay que adaptarse a todo esto, no es casualidad que en los primeros días de vida los niños bajen de peso.
Para facilitar el paso de la crisis del recién nacido, el niño necesita crear condiciones que se asemejen vagamente a la vida intrauterina. La gente hizo esto intuitivamente mucho antes del nacimiento de la psicología científica: la forma redonda de la cuna, que recuerda al útero, el balanceo que siente el feto al caminar en el útero. Durante el período neonatal, puede tomar al niño en sus brazos sin temor a "estropearlo", preferiblemente para que pueda escuchar los latidos del corazón de la madre, que escuchó en el útero.
Características del período neonatal
El recién nacido es el único período en el que el principio biológico aparece "en su forma pura", sin ninguna mezcla de lo social. Un niño nace con un conjunto de reflejos innatos (instintos). Algunos de ellos desaparecerán pronto, por ejemplo, el reflejo de caminar, bucear (contener la respiración cuando una gran cantidad de agua cae en la cara), agarrar. El último reflejo fue de importancia práctica en los ancestros humanos lejanos, ya que permitía al cachorro agarrarse al pelaje de la madre.
Los reflejos alimentarios son de particular importancia. El reflejo de succión se activa al tocar los labios o incluso las mejillas del niño. El reflejo de deglución está suficientemente desarrollado, pero el reflejo nauseoso entra en conflicto con él muy fácilmente, por lo que los recién nacidos a menudo regurgitan después de comer.
De las sensaciones, las más desarrolladas son el sentido del tacto en la boca y el gusto. Visión, las sensaciones musculares están peor desarrolladas. El desarrollo de sensaciones no ocurre por sí solo: el niño necesita impresiones que solo puede obtener cuando se comunica con adultos. Si hay una falta de impresiones (hambre sensorial), es posible un retraso en el desarrollo posterior. Este problema existe en los orfanatos, donde el personal, con todas sus fuerzas, no puede prestar suficiente atención a cada bebé durante el período del recién nacido y la infancia.
Aproximadamente al mes y medio, el niño comienza a estar activo cuando aparece un adulto: sonriendo, agitando las manos, expresando emociones con una voz. Así es como reacciona el niño ante cualquier persona, más adelante aparecerán reacciones diferenciadas. Este es un complejo de revitalización, la principal "adquisición" psicológica del período neonatal. Con él, comienza el desarrollo comunicativo del niño, que continuará en la siguiente etapa de la edad: durante la infancia.
