Hoy en día existen varios métodos para enseñar a los niños sordos y con problemas de audición a comunicarse con el mundo exterior. El método francés sugiere el uso de huellas dactilares (lenguaje de señas) y expresiones faciales para comunicarse con personas con discapacidad auditiva. Permite que los niños con discapacidad auditiva se hablen entre sí, pero establece una cierta barrera en la comunicación con los niños con discapacidad auditiva, como si ellos (los con discapacidad auditiva) hablaran un idioma extranjero.
Instrucciones
Paso 1
El método francés es el más común porque se basa en el uso de expresiones faciales naturales y lógica El método alemán para dominar el habla oral y la lectura de labios es menos común, ya que requiere un esfuerzo significativo en la enseñanza de las personas con discapacidad auditiva. Los niños con discapacidad auditiva adquirida pueden dominar con éxito la metodología alemana a través de una formación a largo plazo, que les permite adaptarse socialmente al mundo que les rodea. Sin embargo, en la propia Alemania, el método de enseñanza del habla oral es bastante cruel, y a veces incluso cruel, que es reconocido por los propios sordos y mudos. En las escuelas rusas para niños con discapacidad auditiva, se suele utilizar el método de enseñanza dactilológico, con el ayuda de la cual se enseña a los niños a entenderse, leer y escribir. Pero los padres de niños pequeños con discapacidad auditiva pueden ayudar a su hijo y enseñarle a pronunciar los sonidos y luego las palabras. Es recomendable comenzar las clases a partir de los 5-7 años de forma lúdica. Antes de la clase, consulte con un audiólogo y un logopeda.
Paso 2
En primer lugar, enséñele a su hijo a respirar libremente por la boca correctamente, a inhalar y exhalar el aire. También es útil respirar con la boca abierta, realizar respiraciones breves y exhalaciones.
Paso 3
De manera lúdica, muéstrele a su hijo varias opciones para la posición de los labios, los dientes y la lengua. Estos órganos contribuyen a la correcta formación de sonidos.
Paso 4
Desarrolle la atención del niño, enséñele a concentrarse e imitar. Haga ejercicio frente a un espejo para ver los resultados.
Paso 5
Al dominar varios ejercicios y posiciones de los labios y la lengua, llame la atención del niño sobre la vibración, el temblor de ciertas partes del cuerpo al pronunciar sonidos, los flujos de aire entrante y saliente. Invítelo a intentar reproducir estos movimientos.
Paso 6
Trabaje con su hijo a diario. No fuerces los eventos. Después de aprender a reproducir sonidos, enséñele a poner los sonidos en palabras simples de una sílaba, interjecciones. Luego pase a las palabras usando huellas dactilares e imágenes. Además, no descuide las amplias posibilidades que ofrece el audífono.
