Durante la preparación para la escuela y en la enseñanza en los grados inferiores, se concede gran importancia al desarrollo de un alto nivel de alfabetización. Un problema común de un niño de 6 a 10 años: escribo como escucho. En la formación del habla correcta y la escritura competente, es importante prestar la debida atención al desarrollo de la audición fonémica. Con la ayuda de pruebas y ejercicios simples, los padres pueden determinar el nivel de audición fonémica de un niño y desarrollarlo en casa.
Necesario
- - banderas azules y verdes
- - imágenes de objetos que denotan palabras con consonantes sonoras y sordas
Instrucciones
Paso 1
Invite a su hijo a jugar un cuestionario cognitivo: "Letras difíciles". Propósito: determinar el nivel de capacidad del niño para distinguir palabras que son similares en composición de sonido. El tiempo asignado para cada prueba no debe exceder los 7-10 minutos. Para mayor comodidad, coloque al niño en la mesa y párese frente a usted (acostumbrándose al papel de un estudiante).
Paso 2
Prueba 1. Capacidad para distinguir sonidos similares a los de la audición. Coloque banderas frente al niño. Instrucciones: "Voy a pronunciar las palabras, y ten cuidado y levanta la bandera roja sólo cuando escuches las mismas palabras: hija-punto, salo-salo, rayo-palo, roll-roll, oso-cuenco, cuenco-cuenco. " Pronuncie las palabras con una voz normal, pero con claridad.
Paso 3
Prueba 2. Capacidad para distinguir consonantes sonoras / sordas. Prepare o haga dibujos de palabras con consonantes sordas / sonoras (por ejemplo: orejas, bigotes, riñones, barriles, etc.). Instrucciones: "Mostraré imágenes y las nombraré, y usted debe izar la bandera azul si la consonante en la palabra no tiene voz y la verde si tiene voz".
Paso 4
Prueba 3. Repetición. Instrucción: "Ahora voy a pronunciar un conjunto de palabras, y las repites exactamente como dije: casa - tom - bulto - barril - riñón - punto - golpe". Juega tres veces, cambiando el orden de las palabras cada vez.
Paso 5
Resultados: nivel alto (la audición fonémica no se ve afectada): el niño comprende la tarea, distingue las palabras con precisión, reacciona rápidamente en caso de repetición, nivel medio (se requiere una corrección débil): el niño comete errores menores, pero los corrige por su cuenta, nivel bajo (se requiere corrección para el terapeuta del habla): violación grave de la audición fonémica, más de 3 errores, el niño no distingue entre sonidos similares, no se da cuenta de sus propios errores.
Paso 6
Dibujar corrección de sonidos. A cada sonido se le asigna su propio símbolo de código. Por ejemplo, una consonante sonora es un palo oblicuo, una consonante sorda es un guión. Dele al niño un lápiz o bolígrafo y ofrézcale cifrar el mensaje secreto: БППШЖШШБ (por ejemplo). Debe tener un aspecto como este: / --- / - /
