En general, se acepta que los niños modernos dedican cada vez más tiempo a los juegos de ordenador e Internet, y cada vez menos a la lectura. Sin embargo, en lo que respecta a los estudiantes más jóvenes, esta afirmación es muy controvertida: leen libros y revistas con gusto.
En la edad de la escuela primaria, el deseo de los niños por leer se debe más al interés que a la necesidad, es decir, leen no solo lo previsto en el programa, sino también lo que les gusta. Con el tiempo, el incentivo cambiará hacia una bibliografía obligatoria, pero en los grados inferiores, los niños se guían por sus propias preferencias, así como por los consejos de padres y amigos.
Dado que, en la mayoría de los casos, la introducción de los niños al mundo de los libros comienza con cuentos de hadas que se les leen en voz alta, el amor por ellos persiste incluso en la escuela primaria. Pero si los niños tienen prioridad en los cuentos de hadas sobre animales, entonces en la edad de la escuela primaria son reemplazados por cuentos de hadas de magia y la vida cotidiana instructiva. Los niños disfrutan leyendo no solo rusos, sino también cuentos de hadas de otros pueblos de Rusia y el mundo, así como cuentos de hadas literarios de escritores rusos y extranjeros (A. S. Pushkin, P. P. Ershov, STAksakov, P. P. Bazhova, NA Nekrasov, GH Andersen, C. Perrot, J. Rodari, R. Kipling y otros).
En la escuela primaria, los niños están interesados en leer sobre sí mismos, es decir, sobre los mismos niños y niñas. Por lo tanto, durante más de una década en la lista de preferencias de los niños, las historias e historias de N. Nosov ("Vitya Maleev en la escuela y en el hogar", "Familia feliz", "Fantasías", etc.), V. Dragunsky ("Historias de Deniskin"), A. P. Gaidar (Timur y su equipo, Blue Cup, Chuk y Gek, etc.), I. Pivovarova (Historias de Lucy Sinitsyna), L. Kaminsky (El lunes es un día difícil), poemas de G. Oster ("Consejo perjudicial") y L. Fadeeva ("El primero de septiembre", "Trabajo insoportable", "Cambio", etc.). Además, a los niños les gustan mucho las obras de E. Uspensky ("El tío Fyodor, el perro y el gato", "El gran libro de las películas de terror", "Escuela de payasos"), A. Volkov ("El mago de la Ciudad Esmeralda "), E. Veltistov (" Adventures Electronics "), K. Bulychev" Las aventuras de Alice ").
Entre los autores extranjeros, los niños eligen libros de A. Lindgren ("El niño y Carlson", "Todo sobre Madiken", "Todos somos de Bullerby", "Pippi Calzaslargas"), L. Carroll ("Alicia en el país de las maravillas"), J. Rowling (serie de Harry Potter), así como novelas de Mark Twain y Jules Verne.
En los grados primarios, los intereses de los escolares son bastante amplios. Les encanta leer libros sobre la naturaleza, las plantas y los animales (V. Bianki, N. Sladkov, K. Paustovsky, M. Prishvin, A. Kuprin), mitos y leyendas adaptados de la Antigua Grecia y la Antigua Roma, leyendas religiosas (Children's Bible, "Corán para niños") y mucho más.
De particular valor para los niños en edad escolar primaria son varias enciclopedias, incluidas las temáticas, ya que contienen la cantidad necesaria de información presentada de forma accesible. A pesar de la gran selección de publicaciones modernas y coloridas, "Pochemuchka" ha sido una de las favoritas durante muchos años.
Las revistas para niños siguen siendo relevantes: los padres se suscriben y compran, y los niños disfrutan leyendo "Imágenes divertidas", "Murzilka", "Svirel", "Toshka". Las publicaciones periódicas basadas en dibujos animados (Winx, Moxie, Princess, Cars, Toy Story, etc.) son muy populares. Además, los escolares también muestran interés por los periódicos y revistas para adultos: las niñas siguen la vida de las estrellas del espectáculo y la moda, y los niños prefieren las páginas dedicadas a los deportes y los coches.
