Por lo general, los niños en edad preescolar aprenden conceptos matemáticos de manera fácil y natural. Hay muchas situaciones en la vida cotidiana en las que necesita comparar algo en tamaño, sumar o multiplicar. Sin embargo, también hay situaciones en las que los padres necesitan explicarle algo al bebé o crear específicamente una situación de juego en la que el niño mismo se dará cuenta de cómo se está realizando esta o aquella acción y cuál debería ser el resultado.
Necesario
- - cualquier artículo pequeño idéntico;
- - cualquier producto que pueda dividirse en partes;
- - tarjetas o cubos con números;
- - artículos de diferentes tamaños;
- - instrumentos de medición.
Instrucciones
Paso 1
Enséñele a su hijo a comparar objetos de diferentes formas. Un niño de dos años ya puede distinguir un cuadrado de un círculo, o ambos de un triángulo. Este conocimiento facilitará enormemente su estudio de la geometría. Si muestra otras formas geométricas y le enseña a analizar la forma de varios objetos "irregulares", será mucho más fácil para el niño dibujarlos más tarde.
Paso 2
Es muy importante enseñar a comparar el número de objetos. En la primera etapa, no es necesario contar nada. Enséñele a su hijo a distinguir entre uno y muchos. Si hay un dulce en el jarrón, solo una persona lo recibirá, y si hay muchos, puedes tratar a mamá, papá, abuelos e incluso a todos los chicos del jardín.
Paso 3
Cree varias situaciones de juego en las que el niño necesite determinar qué grupo tiene más objetos, cuál tiene menos y cuál tiene el mismo número. Por ejemplo, puedes pedirle que ponga la mesa. Él ya sabe aproximadamente dónde está sentado alguien. Que ponga platos para todos los miembros de la familia, pero dé más o menos cucharas o tenedores de lo necesario. Si no hay suficientes cucharas, significa que hay menos que platos. ¿Queda una bifurcación extra? Esto significa que hay más bifurcaciones.
Paso 4
Empiece con la suma para aprender matemáticas. Dele a su hijo un objeto, por ejemplo, un globo. Pregunte cuántas pelotas tiene. ¿Y si compras otro? Habrá dos bolas, y esta es más de una. Repite este ejercicio con diferentes objetos para que el niño entienda que puedes contar bolas, cubos, carros, zanahorias e incluso huesos en el ábaco. Al principio, intente elegir los mismos elementos. Luego puede hacer la pregunta, ¿cuántos elementos hay sobre la mesa? Pero en este punto, el niño ya debería comprender si se le pide que cuente algunas cosas u objetos específicos en general.
Paso 5
La inversa de la suma es la resta. También se puede explicar visualmente. Había cinco personas sentadas a la mesa, una se fue a trabajar, ¿cuánto queda? Continúe jugando ejercicios con bloques y títeres.
Paso 6
Construye casas con cubos y coloca soldaditos de plomo. Haz que la casa no sea suficiente para un soldado. ¿Por qué sucedió? Porque hay más soldados que casas. Pídale a su hijo que cuente ambos elementos.
Paso 7
Empiece a aprender números. Explíquele al niño que el número de objetos se indica en la letra con un icono determinado. Déle varios objetos idénticos, pídales que cuenten y muestren qué dígito representa este número. Luego dé la misma cantidad de otros artículos y también pida contar. La carta tendrá el mismo icono, a pesar de que los soldados se contaron la primera vez y los coches la segunda. Muéstrele al niño cómo se indican en la letra los signos familiares de las operaciones aritméticas. Ofrezca crear un ejemplo usted mismo. Por ejemplo, había cinco autos en el patio, quedaban dos. ¿Cómo se verá en las cartas? Y si hubiera cinco zanahorias, y dos de ellas fueron devoradas por un conejo, ¿qué pasa? El niño debe comprender que los números pueden representar cualquier objeto.
Paso 8
La multiplicación se explica mejor en términos de la conocida acción de suma. Si tiene dos manzanas, agrégueles dos más y luego otra, ¿cuántas resultarán? Pregúntele a su hijo cuántas veces ha tomado dos manzanas. Dígale que si toma la misma cantidad de elementos varias veces, podrá contarlos mucho más rápido. Basta con multiplicar la cantidad de manzanas que había al principio por la cantidad de veces que se agregaron las manzanas. En este caso, también se considera la primera vez.
Paso 9
Para explicar la división, prepare varios elementos idénticos que se puedan dividir por igual entre todos los miembros de la familia. El niño ya conoce el concepto de "la misma cantidad". Invítelo a contar los artículos y luego dárselos a todos los miembros de la familia para que todos tengan dos dulces o cuatro bolas.
Paso 10
Un niño en edad preescolar también puede aprender fracciones simples. Para hacer esto, necesita una sandía, una manzana, una naranja o algo similar. Tienes una manzana. Ustedes dos, y cada uno quiere darle un poco. ¿Qué hacer para que nadie se ofenda? Puedes cortar una manzana en dos partes iguales, luego todos obtendrán la mitad. De la misma forma, puedes dividirlo para que tanto papá como abuela sean suficientes.
