Se puede enviar a un niño a la escuela a los seis años, así como a los siete o incluso a los ocho años. La admisión al primer grado depende de los deseos de los padres y de la preparación del propio niño. Por lo tanto, no puede haber una respuesta definitiva sobre qué edad es mejor. Es necesario estudiar cuidadosamente el comportamiento de un niño en edad preescolar en particular.
Los padres pueden determinar si están listos para la escuela por sí mismos o con la ayuda de un psicólogo. Un maestro experimentado, después de una sola conversación con el niño y realizar las pruebas más simples, puede decir si el niño en edad preescolar está listo para las clases o aún no. Pero la decisión la tomarán los padres junto con el bebé. Pero conviene recordar que las palabras del niño sobre lo que quiere ir a la escuela no pueden ser determinantes en la decisión de enviarlo al grado 1 a los 6 años, es decir, un poco antes de la hora habitual. Si usted mismo no está seguro de que el carácter del niño ya se haya desarrollado lo suficiente y el cuerpo se haya fortalecido, es mejor mantenerlo en el jardín de infantes hasta los 7 años completos. Ir a la escuela a los 8 años es más bien una excepción a la regla, pero también es bastante aceptable. A esta edad, se envía a la escuela a los niños que nacieron al final del año o se negaron rotundamente a ingresar a tiempo en una nueva institución educativa.
Preparación psicológica para la escuela
La preparación para la escuela está determinada por dos parámetros: el nivel de desarrollo psicológico y físico. El concepto de maduración psicológica incluye la motivación del preescolar, se subdivide en motivación lúdica, educativa, social y de logro. La mejor opción, por supuesto, sería que el niño tenga motivación educativa cuando quiera ir a la escuela para poder explorar el mundo, aprender cosas nuevas. En el caso de la motivación por el logro, el niño también quiere asistir a lecciones, pero la razón principal son las buenas calificaciones, elogios, premios, reconocimientos. Esta también es una buena forma de aspiración, pero a veces es inestable, ya que incluso una mala valoración o una censura del profesor pueden destruirla.
Un niño cuya forma principal es la motivación social se apresurará a ir a la escuela en busca de nuevos conocidos y amigos. Quizás estudiará bien, queriendo atraer la atención de un maestro o compañeros, pero esto no es por mucho tiempo. Sin embargo, los más inmaduros psicológicamente son los niños con motivación de juego. Vienen al colegio con juguetes, están esparcidos por el aula, no escuchan las explicaciones del profesor, no entienden por qué necesitan escribir algo, contar o hacer sus deberes. Por supuesto, las clases en el primer grado a menudo se llevan a cabo de una manera lúdica, pero esto sigue siendo más aprendizaje y adquisición de conocimientos que un juego. Por lo tanto, estos niños en edad preescolar deben permanecer en el jardín de infantes un año más.
Disposición física y nivel intelectual del niño
Además, un psicólogo, maestro o padres deben prestar atención a la disposición de la mano del niño para escribir, para identificar su nivel intelectual, el grado de preparación para las primeras lecciones. Para hacer esto, observe al niño, realice una pequeña prueba, pregúntele en un ambiente tranquilo, sin levantar la voz. Además de preguntarle si su hijo quiere ir a la escuela, puede preguntarle qué hará allí, quién estudiará con él y por qué debería ir a la escuela. Observe cómo se comporta el niño en un grupo de extraños, si es retraído. ¿Puede hacer algo por su cuenta durante unos 30 a 40 minutos, por ejemplo, dibujar, sentarse tranquilamente en un lugar? Compruebe si el niño puede contar hasta cien y resolver problemas simples, si conoce todas las letras y si ya lee bien. ¿Sabe el niño cómo componer una historia coherente a partir de una imagen de al menos cinco oraciones? ¿Se sabe de memoria varios poemas medianos o largos? ¿Puede sostener un bolígrafo y escribir formas simples con él? ¿Es bueno usando tijeras y pegamento? ¿Hace aplicaciones, pinta dibujos? También es muy importante si su hijo quiere estudiar solo o si necesita ayuda constantemente.
El desarrollo físico del cuerpo no es menos importante que la preparación psicológica. El cuerpo del futuro escolar debe adquirir las características de un adulto; en él, las características de la estructura del niño se desvanecen gradualmente en un segundo plano. En un niño en edad escolar, se forman la cintura, el arco del pie, las articulaciones de los dedos y los dientes comienzan a cambiar. Los niños físicamente preparados saben cómo desvestirse y vestirse solos, abrocharse los botones, atarse los cordones de los zapatos, subir las escaleras alternativamente con ambos pies.
Crisis preescolar
Si el niño cumple con la mayoría de estos puntos, tiene conocimientos sólidos y buenas habilidades en ellos, está listo para la escuela. Sin embargo, es importante que los padres recuerden que es a la edad de 6-7 años cuando el niño comienza una crisis de edad, cuando el niño deja de percibir el mundo como un niño en edad preescolar, solo a través de una forma lúdica de comportamiento, pero no lo hace. sin embargo, sepa cómo aprender a verlo y reconocerlo de manera diferente. Por lo tanto, a esta edad, son posibles los cambios de humor, los caprichos de un niño, la terquedad irracional y el llanto. Los adultos pueden confundir este comportamiento con rebelión, una manifestación de mala paternidad, pero no lo es. Un niño de esta edad necesita ayuda y apoyo, ya que no se comprende a sí mismo y no puede explicar nada a sus padres. Y la escuela agrega una razón adicional para el estrés. Por lo tanto, los niños en edad preescolar mayores y los estudiantes más jóvenes deben ser tratados con cuidado, darles tiempo para adaptarse a las nuevas condiciones, acostumbrarse.
